De vuelta a casa

Vuelvo a escribir después de un año. Rara vez lo hago en español. Hoy ni siquiera tengo un tema; lo importante es engancharme y practicar, pues no es un fuerte mío escribir en español. Por ser mi lengua materna, debo practicar más. 

 

RETOMANDO EL BLOG

 

Hoy volví a leer lo que he escrito en el blog. He olvidado muchas cosas. Me asombra saber que tenía tantas cosas valiosas en mi cabeza hace un año. Además me alegra tener mi cabeza más liviana hoy. Es decir, es agradable encontrar el balance. ¿Si escribo mucho, tendré la cabeza pesada y perderé tranquilidad? Bueno, desde hoy escribiré mucho para ver que pasa.

 

TROTE

 

Hace un rato salí a trotar, 5km. Calenté 10 minutos, moviendo las piernas y estirando. Cambié de estrategia. En vez de empezar con un ritmo de 8 min 30 seg por km, hice 7 min 15 seg. Pensé que me iba ir mejor, en términos de tiempo. Sin embargo, en el tercer kilometro sentí molestias en la pierna derecha, a un lado de la rodilla. Tuve que bajar el ritmo, hasta caminar. Luego, 500m después, reinicié con un ritmo más lento; 2 km después quería seguir. Iba a un ritmo de 6 min, 45 seg por km. Conclusión: no debo cambiar de estrategia. ¿Podré correr 15k este domingo? La distancia más larga que he logrado es 11km.

Reading and writing as moral means

I think I´ve lost moral skills. I´ve become less capable of making correct decisions; I hesitate too much. I´ve lost information and the sense of truths I would not negotiate. I was stronger, for I used to read and write. I could reason very often as I would question all texts that I came in contact with. 

That is why, I need to be more virtuous by learning about science, knowledge, and exercising justice, through reasoning, after reading and writing. 

The basis of my reasoning is my knowledge. I get knowledge by reading and facing life situations. The difference is when reading,  my reflection is stronger. By now I want to get fluency when reasoning, I might have the tools to do so, but there´s a problem with my attitude and how quick I react to different situations. So it is critical that I gain more knowledge in order to act quickly whenever I face situations when I have to make a point or make  a decision. 

Back to my thoughts

It´s been a while since I haven´t been reflective, at least using my writing skills. It is time to get back on track.

I´ve been on vacation, away from work. I´ve gotten used to certain routines. I guess that´s something we have both as weakness and strength as human beings. Suddenly we behave by instinct. We stop thinking and act based on previous activities. 

Sometimes that is good. Actually that is how learning happens, when one connects old with new information. But that is beside the point. I want to be more reflective while enjoying life. I want to be fluently reflective. I want to make quick decisions based on big life beliefs. 

I´ve come to realize I hesitate too much when having to make up my mind. Well, it is good to give decisions the importance they deserve; however, taking long to make them means I have not prioritized my beliefs. I need to have a big picture of my truths and act upon them. 

Third Thought: Horse Rider

Let me get obsessed with narration. I feel I can argue well enough, but I am not good at retelling events. So I´ll try. I´ll use the past participle and the past continuous in order to paint the past simple.

Last week, I discovered a great tool that will make me a better father: storytelling. I was in my bedroom, with my son, a wonderful 3-year-old. It was our play time. We had been waiting for that moment; me at work, him at home. In my bed, where he listens to daddy read out loud to him, I told him I was going to tell him the story of a horse. I like to make up stories for him. Suddenly, I began jumping like a horse, and baby boy kept laughing; he was having fun. I continued acting out for him. I gave him a role: the horse rider. He became part of the story. He could make choices, good or bad. The good ones, I applauded them. The bad ones, I showed him the inconvenient consequences. If he hit me, I would neigh and get away from him. But if he treated me nicely, I would say to him how much I loved him. Horse and horse rider would also learn daily about the world. 

Knowledge and morality come alive when kids are given the chance to make mistakes in safe environments where nobody would get "that hurt." Through acting, in a fake or the real world, character is built with virtues or vices. Virtues are the good habits, vices the bad ones. That is why, as teachers, we must help students, routinely, face situations in which they have to make good and bad decisions. Progressively, bad decisions will disappear as reason and negative consequences come into play.  

Second Thought: Intellectual Awards

I am a teacher. I must decide whether students get awarded. My choice is they should not; instead, they will feel awarded when they contribute to a bigger personal or social goal. That is, their moral actions are means to an end.

When I was in college, I was assigned a book, "The Stranger." I did not feel like reading it, of course. I could not see how reading it would benefit me. But I was part of a class and I had to explore the book, for a grade. I had no intrinsic motivation but an extrinsic one. I was expected to get awarded. And I did. I got a 4 out of 5 on the assignment. I was satisfied. I contributed to my goal of graduating. Besides, I began looking at life in a different way, for I deeply identified with the main character of the book, the stranger. And he believed in his own ideas, not society´s. 

So, learning happens when there is an award at play. Award=means; learning=end. Furthermore, learning is the means to a moral and meaningful life. This contradicts my first paragraph. Lesson learned; Let it be known I am a constructivist. To reason well, it is effective to begin with a narration. In the end, a short story is full of facts, and they pave the way for a strong conclusion. 
  

My first Thought

I´ve been writing, not blogging. I´ve built a relationship with my notebook, one that I didn´t have back in high school. Back then I knew I liked putting my thoughts down on the paper, but I didn´t see the need. I had better things to do. 

I would watch music videos instead. Some other times I would just...I forgot now. If only we, as students, were taught to keep our thoughts written. Our lives would be more coherent. Memory limits the way we make choices. 

Anyway, what I mean is that I´ve found writing to be very meaningful to me. It´s helped me questioned my actions and others´. It´s made me a better thinker. Actually, that´s what I want to do as I write; I want to reason. However, I also want to narrate and make comparisons. It is these three thinking strategies that I want to start using when expressing myself. There are more, obviously. I explored them while teaching in the states: using figurative language, relating details to a main idea, identifying theme and others.

I´ve gotta review those. 

By now, let me start. 

Para los hinchas de la mechita y/o para los críticos del sistema de campeonato colombiano

Obviamente escribo porque el hincha siempre quiere que su equipo gane. Pero tambien creo en la justicia en el futbol. Una que le otorga titulos a los equipos mas regulares de las ligas.

Una liga, según el diccionario, es un sistema de competencia en el cual todos los participantes se enfrentan entre si. En Europa los equipos de fútbol juegan todos contra todos ida y vuelta para coronar al mejor del año; en Argentina lo hacen semestralmente y solo con idas, sin partidos de vuelta.

Lo opuesto de este sistema es una copa, en la cual todos los participantes no se enfrentan directamente. En un mundial de la FIFA, por ejemplo, el campeón solo tiene que enfrentarse a 7 de 32 equipos para ser elegido como el mejor.

En una liga el campeón es el que mas puntos saca al enfrentarse a todos sus adversarios. Sin embargo, en una copa el campeón se perfila como un equipo que con un rendimiento inferior al de los demás puede ganar por ser el que mejor desempeño tiene en instancias definitivas, así la diferencia sea mínima. Es decir, es posible ganar una copa sin ganar un solo partido, pues la diferencia se puede marcar en penales. O con un nivel bajo en fase de grupos, dos partidos ganados y tres perdidos, por dar un ejemplo, y 4 ganados y 4 perdidos en instancias definitivas, un equipo puede obtener una copa libertadores al hacer la pequeña diferencia de meter mas goles de local que sus rivales; Una copa se puede ganar perdiendo mas partidos que los que se gana.

El campeón de una copa sabe marcarle diferencia a sus rivales en partidos de ida y vuelta o solo ida, aun pudiendo tener un rendimiento mas bajo en el torneo: equipo A llega a la final con 36 pts en 24 pj, 1,5 pts por partido; equipo B llega con 48 pts en los mismos partidos, 2,0 puntos por partido. Equipo A supera equipo B en los dos partidos que juegan de la final. El Equipo A es el campeón, no por tener el mejor rendimiento durante el campeonato, sino por tener uno aceptable durante todo el torneo pero el mejor desempeño en los dos partidos decisivos. En conclusión, el campeón de una copa es el equipo que mejor rendimiento tiene en partidos decisivos, aun teniendo participaciones muy aceptables durante todo el torneo.

Es obvio, entonces, que las ligas nacionales del mundo buscan coronar al mejor equipo del año o semestre. El mejor equipo de España, por mencionar una de las ligas mas representativas, no puede ser el que tenga mejor rendimiento en un mes, sino el mas regular del año. Nadie aceptaría que aunque el Barcelona saque 100 puntos en el año, pierda el campeonato con Sevilla, con 60 puntos, porque le gano dos partidos.

Para dar esa posibilidad existen las copas nacionales, que no programan mas de 16 partidos por equipo: se trata de elegir al que saque diferencia en pocos partidos en instancias definitivas; por lo tanto, sin medir al mas regular. Se corona al mejor equipo copero, de cualquier división, el que mas "huevos" pone en partidos decisivos. Se puede deducir que las copas ignoran la regularidad de los equipos porque los pocos partidos que la conforman se dan para que los equipos se saquen diferencia en penaltis o diferencia de goles, no en puntos totales: no hay oportunidad para un enfrentamiento todos contra todos.

En Colombia no hay ligas. Los equipos campeones son los que mejor rendimiento tienen en dos meses. Es bien sabido que el favorito es el que entra a las finales de séptimo u octavo. En la primera B, el equipo campeón del "AÑO" fue el de mejor rendimiento los últimos 10 partidos con 24 pts en dos meses y medio. Realmente fue el campeón de los dos últimos meses y medio. Y tal equipo, Alianza Petrolera, es el nuevo equipo de la A. En cambio, el America que fue el mejor del año con 100 pts contra 75 del Alianza Petrolera, no obtuvo titulo ni ascenso, por no poder sacarle diferencia en penales. Para la Dimayor, diseñador del sistema de copa llamado liga por ellos, el campeón de los dos últimos meses y medio merece jugar en primera y el del año en segunda. Colombia es uno de los pocos países, sino el único, en el que existe cuatro copas anuales, liga y torneo postobon una y dos, con mas de 25 partidos por equipo contendor al titulo.